+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Задачи по 3 закону менделя с болезью

Задачи по 3 закону менделя с болезью

Разделы: Биология. Наследование — процесс передачи наследственных свойств организма от одного поколения к другому. Локус — место в хромосоме, которое занимает один ген. Каждый ген занимает строго определенный локус. Дорогие читатели!

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Задачи по 3 закону менделя с болезью

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Первый и второй законы Менделя супердоходчиво

Разделы: Биология. Наследование — процесс передачи наследственных свойств организма от одного поколения к другому. Локус — место в хромосоме, которое занимает один ген. Каждый ген занимает строго определенный локус. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно! Задача 1 При скрещивании двух сортов томата с красными шаровидными и желтыми грушевидными плодами в первом поколении все плоды шаровидные, красные.

Определите генотипы родителей, гибридов первого поколения, соотношение фенотипов второго поколения. Решение: Так как при скрещивании гороха все особи потомства имеют признак одного из родителей, значит, гены красного цвета А и гены шаровидной формы плодов В являются доминантными по отношению к генам жёлтой окраски а и грушевидной формы плодов b.

Для определения генотипов первого поколения, соотношение фенотипов второго поколения неободимо составить схемы скрещивания:. Наблюдается единообразие первого поколения, генотипы особей AaBb 1-й закон Менделя. Соотношение фенотипов второго поколения: 9 — красные шаровидные; 3 — красные грушевидные; 3 - желтые шаровидные; 1 — желтые грушевидные.

Ответ: 1 генотипы родителей: красные шаровидные плоды — ААВВ, желтые грушевидные плоды — ааbb. Задача 2 Отсутствие малых коренных зубов у человека наследуется как доминантный аутосомный признак. Определите возможные генотипы и фенотипы родителей и потомства, если один из супругов имеет малые коренные зубы, а у другого они отсутствуют и он гетерозиготен по этому признаку.

Какова вероятность рождения детей с этой аномалией? Решение: Анализ условия задачи показывает, что скрещиваемые особи анализируются по одному признаку — коренные зубы, который представлен двумя альтернативными проявлениями: наличие коренных зубов и отсутствие коренных зубов.

Причем сказано, что отсутствие коренных зубов является доминантным признаком, а наличие коренных зубов — рецессивным. Эта задача — на , и для обозначения аллелей достаточно будет взять одну букву алфавита. Доминантный аллель обозначим прописной буквой А, рецессивный аллель — строчной буквой а. А — отсутствие коренных зубов; а — наличие коренных зубов. Запишем генотипы родителей. Отсутствие малых коренных зубов — доминантный признак, поэтому родитель,у которого отсутствуют малые коренные зубы и он гетерозиготен, значит его генотип - Аа.

Наличие малых коренных зубов - рецессивный признак, поэтому родитель, у которого отсутствуют малые коренные зубы гомозиготен по рецессивному гену, значит генотип его - аа. При скрещивании гетерозиготного организма с гомозиготным рецесивным образуется потомство двух типов и по генотипу, и по фенотипу. Анализ скрещивания подтверждает это утверждение. Задача 3 У человека ген карих глаз А доминирует над голубым цветом глаз, а ген цветовой слепоты рецессивен дальтонизм — d и сцеплен с Х-хромосомой.

Кареглазая женщина с нормальным зрением, отец которой имел голубые глаза и страдал цветовой слепотой, выходит замуж за голубоглазого мужчину с нормальным зрением. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и возможного потомства, вероятность рождения в этой семье детей-дальтоников с карими глазами и их пол. Так как женщина кареглазая, а её отец страдал цветовой слепотой и был голубоглазым, то она получила рецессивный ген голубоглазости и ген дальтонизма от отца.

Следовательно, женщина гетерозиготна по гену окраски глаза и является носителем гена дальтонизма, так как получила одну Х-хромосому от отца-дальтоника, её генотип - АаX D X d. Так как мужчина голубоглазый с нормальным зрением, то его генотип будет гомозиготен по рецессивному гену а и Х-хромосома будет содержать доминантный ген нормального зрения, его генотип - ааX D Y.

Определим генотипы возможного потомства, вероятность рождения в этой семье детей-дальтоников с карими глазами и их пол, составив схему скрещивания:. Задача 4 При скрещивании растения гороха с гладкими семенами и усиками с растением с морщинистыми семенами без усиков все поколение было единообразно и имело гладкие семена и усики.

При скрещивании другой пары растений с такими же фенотипами гороха с гладкими семенами и усиками и гороха с морщинистыми семенами без усиков в потомстве получили половину растений с гладкими семенами и усиками и половину растений с морщинистыми семенами без усиков.

Составьте схему каждого скрещивания. Определите генотипы родителей и потомства. Объясните полученные результаты. Как определяются доминантные признаки в данном случае?

Какой закон генетики при этом проявляется? Решение: Эта задача — на дигибридное скрещивание, так как скрещиваемые организмы анализируют по двум парам альтернативных признаков. Первая пара альтернативных признаков: форма семени — гладкие семена и морщинистые семена; вторая пара альтернативных признаков: наличие усиков — отсутствие усиков. За эти признаки отвечают аллели двух разных генов. Гены расположены в аутосомах, поэтому будем обозначать их только с помощью этих букв, без использования символов Х- и Y — хромосом.

Так как при скрещивании растения гороха с гладкими семенами и усиками с растением с морщинистыми семенами без усиков все поколение было единообразно и имело гладкие семена и усики, то можно сделать вывод - признак гладкие семена гороха и признак отсутствия усиков - доминантные признаки.

А ген, определяющий гладкую форму гороха; а - ген, определяющий морщинистую форму гороха; В - ген, определяющий наличие усиков у гороха; b - ген, определяющий отсутствие усиков у гороха.

Генотипы родителей: ААВВ, aabb. Анализ скрещивания подтверждает эти рассуждения. Так как при 2-м скрещивании произошло расщепление по двум парам признаков в соотношении , то можно считать, что гены, определяющие гладкие семена и наличие усиков А, В , локализованы в одной хромосоме и наследуются сцеплено, растение с гладкими семенами и усиками гетерозиготно, значит генотипы родителей второй пары растений имеют вид: АаВb; aabb.

Ответ: 1. Гены, определяющие гладкие семена и наличие усиков, являются доминантными, так как при 1-м скрещивании всё поколение растений было одинаковым и имело гладкие семена и усики. Генотип потомков - AaBb. Проявляется закон единообразия первого поколения при скрещивании этой пары растений 2.

При скрещивании второй пары растений гены, определяющие гладкие семена и наличие усиков А, В , локализованы в одной хромосоме и наследуются сцеплено, так как при 2-м скрещивании произошло расщепление по двум парам признаков в соотношении Проявляется закон сцепленного наследования. Задача 5 Гены окраски шерсти кошек расположены в Х-хромосоме. От чёрной кошки и рыжего кота родились: один черепаховый и один чёрный котёнок.

Определите ьгенотипы родителей и потомства, возможный пол котят. Решение: Интересное сочетание: гены черного и рыжего цвета не доминируют друг над другом, а в сочетании дают черепаховую окраску.

Здесь наблюдается кодоминирование взаимодействие генов. При данном типе скрещивания возможно рождение чёрных и черепаховых котят в соотношении Анализ скрещивания подтверждает это суждение.

При решении задачи использовали закон чистоты гамет и сцепленное с полом наследование. Взаимодействие генов - кодоминирование. Вид скрещивания - моногибридное. Задача 6 Скрестили дигетерозиготных самцов мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями признаки доминантные с самками с чёрным телом и укороченными крыльями рецессивные признаки.

Определите генотипы родителей, а также возможные генотипы и фенотипы потмства F 1 , если доминантные и рецессивные гены данных признаков попарно сцеплены, а кроссинговер при образовании половых клеток не происходит.

Решение: Генотип дигетерозиготного самца: AaBb, генотип самки гомозиготной по рецессивным признакам имеет вид: aabb. Так как гены сцеплены, то самец даёт два типа гамет: АВ, аb, а самка - один тип гамет: ab, поэтому у потомства проявляется только два фенотипа в соотношении Ответ: 1 генотипы родителей: самка aabb аметы: ab , самец АаBb гаметы: AB, ab ; 2 генотипы потомства: 1АаВb серое тело, нормальные крылья; 1 ааbb чёрное тело, укороченные крылья; 3 так как гены сцеплены, то самец даёт два типа гамет: АВ, аb, а самка - один тип гамет: ab, поэтому у потомства проявляется только два фенотипа в соотношении Проявляется закон сцеплённого наследования.

Задача 7 У родителей со свободной мочкой уха и треугольной ямкой на подбородке родился ребёнок со сросшейся мочкой уха и гладким подбородком.

Определите генотипы родителей, первого ребёнка, генотипы и фенотипы других возможных потомков. Признаки наследуются независимо. Решение: Дано: Каждый из родителей имеет свободную мочку уха и треугольную ямку и у них родился ребёнок со сросшейся мочкой уха и гладким подбородком, значит, свободная мочка уха и треугольный подбородок доминантные признаки, а сросшаяся мочка и гладкий подбородок рецессивные признаки.

Из этих рассуждений делаем вывод: родители дигетерозиготны, а ребёнок дигомозиготный по рецессивным признакам. Задача 8 У кур встречается сцеплённый с полом летальный ген а , вызывающий гибель эмбрионов, гетерозиготы по этому признаку жизнеспособны.. Скрестили нормальную курицу с гетерозиготным петухом уптиц гетерогаметный пол - женский. Составьте схему решения задачи, определите генотипы родителей, пол, генотип возможного потомства и вероятность гибели эмбрионов.

Определим генотипы и фенотипы потомства. При скрещивании такого же арбуза с длинными полосатыми плодами с растением, имеющим круглые полосатые плоды, всё потомство имело круглые полосатые плоды. Определите доминантные и рецессивные признаки, генотипы всех родительских растений арбуза.

Решение: А - ген, отвечающий за формирование круглого плода a - ген, отвечающий за формирование длинного плода В - ген, отвечающий за формирование зелёной окраски плода b - ген, отвечающий за формирование полосатого плода Так как при скрещивании растения с длинными полосатыми плодами с растением, имеющим круглые зелёные плоды, в потомстве F 1 получили растения с длинными зелёными и круглыми зелёными плодами, то можно сделать вывод, что доминантными признаками являются круглые зелёные плоды, а рецессивными - длинные полосатые.

Учитывая, что при скрещивании родительского арбуза с длинными полосатыми плодами дигомозигота по рецессивным признакам с растением, имеющим круглые полосатые плоды, всё потомство F 2 имело круглые полосатые плоды, генотип родительского растения с зелёными полосатыми плодами, взятого для второго скрещивания, имеет вид: ААbb.

Генотип потомства F 2 - Ааbb. Анализы проведённых скрещиваний подтверждают наши предположения. Задача 10 Растение дурман с пурпурными цветками А и гладкими коробочками b скрестили с растением, имеющим пурпурные цветки и колючие коробочки.

В потомстве получены следующие фенотипы: с пурпурными цветками и колючими коробочками, с пурпурными цветками и гладкими коробочками, с белыми цветками и гладкими коробочками, с белыми цветками и колючими коробочками.

Определите генотипы родителей, потомства и возможное соотношение фенотипов. Установите характер наследования признаков. Решение: А ген пурпурной окраски цветка; a - ген белой окраски цветка; В - ген, формирующий колючую коробочку; b - ген, формирующий гладкую коробочку. Эта задача на дигибридное скрещивание независимое наследование признаков при дигибридном скрещивании , так как растения анализируются по двум признакам: окраске цветка пурпурная и белая и форме коробочки гладкая и колючая.

Эти признаки обусловлены двумя разными генами. Гены расположены в аутосомах, поэтому будем обозначать их только с помощью этих букв, без использования символов Х- и Y- хромосом. Гены, отвечающие за анализируемые признаки, не сцеплены друг с другом, поэтому будем использовать генную запись скрещивания.

Пурпурная окраска доминантный признак А , а появившаяся в потомстве белая окраска - рецессивный признак а. Каждый из родителей имеет пурпурную окраску цветка, значит, оба они несут доминантный ген А. Поскольку у них есть потомство с генотипом аа, то каждый из них должен нести также рецессивный ген а.

Следовательно, генотип обоих родительских растений по гену окраски цветка — Аа. Признак колючая коробочка является доминантным по отношению к признаку гладкая коробочка, а так как при скрещивании растения с колючей коробочкой и растения с гладкой коробочкой появилось потомство и с колючей коробочкой , и с гладкой коробочкой, то генотип родителя с доминантным признаком по форме коробочки будет гетерозиготен Bb , а по рецессивному - bb.

Разделы: Биология. Развиваемые понятия: генетика, наследственность, моногибридное скрещивание, полное доминирование, неполное доминирование, ген, гаметы, локус. Оборудование: инструктивные карточки к практической работе на каждого учащегося , таблички с названием групп, ситуационные задачи, карточки-задания по вариантам для контроля усвоенного материала.

Задача 1 При скрещивании двух сортов томата с красными шаровидными и желтыми грушевидными плодами в первом поколении все плоды шаровидные, красные. Определите генотипы родителей, гибридов первого поколения, соотношение фенотипов второго поколения. Решение: Так как при скрещивании гороха все особи потомства имеют признак одного из родителей, значит, гены красного цвета А и гены шаровидной формы плодов В являются доминантными по отношению к генам жёлтой окраски а и грушевидной формы плодов b. Для определения генотипов первого поколения, соотношение фенотипов второго поколения неободимо составить схемы скрещивания:. Наблюдается единообразие первого поколения, генотипы особей AaBb 1-й закон Менделя. Соотношение фенотипов второго поколения: 9 — красные шаровидные; 3 — красные грушевидные; 3 - желтые шаровидные; 1 — желтые грушевидные.

Решение генетических задач на моногибридное скрещивание

Решим некоторые задачи на моногибридное скрещивание, повторим терминологию и генетические символы, которые будут необходимы для решения. Аллель — одна из двух или более альтернативных форм или состояний гена, определяющих альтернативные признаки. Гомозиготные организмы содержат два одинаковых аллельных гена на гомологичных хромосомах. Доминантный ген доминантный аллель — это один из пары аллельных генов, который в гетерозиготном состоянии подавляет проявление другого рецессивного гена. Для решения генетических задач необходимо правильно писать условие задачи и схему скрещивания с использованием генетических символов. Помните, что при образовании гамет в каждую гамету попадает из одной пары аллельных генов только один аллель. Гомозиготные организмы образуют один тип гамет, гетерозиготные организмы образуют разные типы гамет.

Место и роль урока в изучаемой теме:. Дигибридное скрещивание. У чащиеся имеют знания о законах Менделя, генетической символике, навыки решения задач на моногибридное скрещивание. Средства обучения : компьютер, проектор, презентация,. Педагогические технологии: ИК-технологии, технология проблемного обучения. Пожелаем друг-другу здоровья.

Решим некоторые задачи на моногибридное скрещивание, повторим терминологию и генетические символы, которые будут необходимы для решения.

.

.

.

.

Продолжительность:

.

.

.

.

.

.

Комментарии 5
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. nersdersbirdgi

    Я уезжаю из россии надоел дебилизм

  2. Регина

    Не много не по теме выпуска, но! Есть видео запись с регистратора о нарушений ПДД со стороны инспекторов а именно пересечений двойной сплошной на синих маячках без доп сигналов. Есть ли служба куда эту запись отправить? Спс.

  3. Мартын

    Полезная информация. Дополню. Если бы наша власть не была такая воровитая, то все уже бы давно было взято под контроль а так. Средства направляются не на развитие, а в карман чиновникам. По этому пользуйтесь моментом.

  4. Еремей

    Не может и не хочет это разные вещи

  5. Пантелеймон

    Одному мне кажется что Украине скоро пиздец(((????

© 2018-2019 auto-regis.ru